亞斯兒家長花媽表示，如你也同是特殊兒家長，第一件事就是要學習「接受」，學習接受孩子的特別、學習承認自己的脆弱，並適時向外找尋解決的方法，可透過家長團體、特殊兒自傳與書籍等，看看別的特殊兒家庭，相信自己不是在孤軍奮戰。
　　面對孩子，也要為自己的擔憂設下一個界線，你的孩子比較特別，但不代表他做不到。與孩子溝通時，盡可能用鼓勵代替擔心，也可與他一起閱讀，一起培養正向的觀念，一同規劃未來的方向。

    給家長的推薦書單

　　融合教育推動已超過二十年，目前近九成特殊生在普通班與一般生一起上課，老師除了在備課上需特別花心思，一般生與特殊生的相處更是一重要的課題。
　　本次我們針對中小學老師執行問券調查後發現，超過六成老師認為在教學現場很難兼顧一般生與特殊生的學習狀況，亦有五成老師認為一般生與特殊生的人際衝突是他們在教學現場的一大挑戰。
　　融合教育是我們對教育的美好想像，但此想像該如何落實，是整個社會都要一起關注的事。或許我們無法深入教學現場，但我們可以為老師們統整在教學上可用到的輔具與書籍，希望能因此減輕老師們的壓力，並幫助老師在教學現場更迎刃有餘。

給老師的推薦書單

　　孩子班上有特殊兒，該怎麼引導孩子與他們相處？
　　試想一般孩子與手足的相處，是否也常常吵得不可開交？每個孩子都要經歷好幾年，才能逐漸歸納出兄弟姊妹的習性，他喜歡的事是什麼？他不喜歡的事有哪些？
　　可以把這樣的手足相處套用在與特殊兒的相處中，唯有試著站在別人的角度思考，才有辦法看到對方的困境以及他為何這樣做的原因。除此之外，我們也可以透過故事與繪本教導孩子的同理心，來看看我們的推薦書單吧！

     引導孩子陪伴特殊兒