對大多數性侵害和性騷擾受害的孩子來說，
第一道無法跨越的障礙，
就是連自己都不知道發生了什麼。
可能根本不知道是「性侵害」，
不知道對一個老師說「不要摸」是否可以，
也不知道自己被對待的方式，其實是犯罪。
「趁上電腦課時摸我背部，有一次叫我起來，把我抱著坐在大腿上，抱得很緊，我沒有發出聲音，是因為怕同學有異樣眼光或說閒話。」判決書中的甲女證詞。
「那一次我和同學發生衝突，在教室哭，校長說要安慰我要我去小木屋，叫我坐在旁邊，一邊安慰我，手在放在我的大腿一邊摸，摸大約10分鐘⋯⋯我覺得是超越長輩該做的⋯⋯但覺得說出來也沒有用，我不想給家人找麻煩⋯⋯」判決書中的丁女證詞。
「小的時候都沒有人跟我說這是不對的，」丙女在就讀小學時被認為是劉育成的「女朋友」，自己也以為和老師談戀愛，後來被性侵害、被逼吃避孕藥，身心傷害直到成年。
判決書中的細節令人不忍，
但更讓人難過的是——
受傷後，不確定說出來會有人相信。
莊純青是第一位吹哨者，
後來也成為國高中的代理老師，
她是在小六時被劉育成強制猥褻。
那晚她掙扎跑回家後，立刻告訴爸媽，
劉育成和當年的校長、主任
親自到家裡道歉後達成協議：
「調離導師職位、開學後主動調校⋯⋯」
莊純青記得非常清楚，
自己重回學校後，遭受其他老師冷言冷語：
「那麼好的老師，為什麼你要把他逼走？」
小六的莊純青非常無助，
在長大後才發現當年受害的不只是自己，
開了記者會後接受性平委員會的調查。
長期關注兒少權益的監察委員葉大華表示，
兒少被性侵害與成人不同，
太小的小孩根本無法知道什麼叫做性侵，
也無法明確表達被性騷擾或被性侵害。
孩子只知道不舒服，很難以具體描述，
這些都需要更多教育才能被訴說。
這種兒童受最信任的人侵害，
稱之為「機構背叛」（Institutional Betrayal），
這不僅是身體傷害，更是心理的背叛，
更容易造成二度或是多度傷害。
這類傷害往往都是到了成年後才敢揭露，
並且對兒童身心影響深遠。
以澳洲研究經驗顯示，
女性平均24年、男性平均在26年後，
才敢說出真相。
當保護孩子的每一道關卡都失靈，
沉默成了最深的傷害；
但只要有人願意傾聽與行動，
斷裂的信任就有機會重新被接起。
