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【閱讀素養推手】黃國珍
《品學堂》創辦人、《閱讀理解學習誌》總編輯,關注青少年閱讀素養問題,成為閱讀素養推廣者,並於2012年創立「品學堂」,2013年發行華文世界第一本培養閱讀素養雜誌《閱讀理解》,為華文世界青少年的閱讀素養與思考能力扎根。著有《閱讀素養》、《探究式閱讀》、《你的獨特,我看見》及【黃國珍的閱讀理解課】。 課程中將透過系統性閱讀方法教學為孩子奠定閱讀素養基礎,有能力「閱讀生活、理解世界、創造未來」。
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【少年小說閱讀推廣專家】 羅怡君
親職溝通作家與講師、《孩子的人生成長痛,小說有解》作者,喜歡閱讀小說,近年來成立專屬孩子的讀書會,與孩子們一起經歷成長與青春的各種滋味,在小說裡找到安頓身心的宇宙。著有《刺蝟媽媽與穿山甲的思辨對話》、《被禁止的事—所有不可以,都是教孩子思考的起點》、《世上沒有理想的父母》、《愛的生存遊戲》、《愛,我的內向小孩》。 課程中將運用長期帶領青少年閱讀的心法,開啟長文小說閱讀樂趣與探究式學習的旅程,透過2本主題選書陪伴孩子從中自我探索與對話及看見成長煩惱與喜悅。
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【心智圖訓練師】 曾荃鈺2020關鍵評論網教育類未來大人物,英國博贊亞洲心智圖Mind MapsⓇ訓練師/認證輔導師、臺灣體育運動大學/臺北市立大學兼任講師、中華奧林匹克教育委員會第12屆委員及獨立評論在天下專欄作家。 課程中將帶領孩子學習使用樹狀圖及心智圖畫出訊息文本的關係,將大量及龐雜的資訊透過系統性、關聯性的整理出自己的思考脈絡。
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【教師的教學教練】 藍偉瑩現任社團法人瑩光教育協會理事長,長期致力於教師教學專業精進與教師社群經營,也鼓勵教師不僅改變自己的教室、學校,也能幫助其他學校的老師。
擁有國立師範大學科學教育研究所博士學位,曾任均一師培中心執行長、臺北市政府教育局課程督學等豐富資歷。著有 《教學力:深化素養學習的關鍵》、《晨讀10分鐘:未來世界我改變》等書。
課程中將帶領孩子解讀SDGs全球素養議題從高齡社會、地方創生、循環經濟開啟對世界的好奇,帶領孩子前瞻未來、關懷永續,培養世界公民素養。
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【獨立媒體人】 黃哲斌曾任報社記者、編輯、新聞網站主管,編過電影雜誌、當過舞台劇演員。目前是《天下雜誌》專欄作者,曾獲金鼎獎專欄寫作獎,著有《父親這回事》、《晨讀10分鐘:未來媒體我看見》。 課程中將透過主題討論與案例分享解讀方法,為身處網路叢林的青少年指引方向,建構數位時代媒體識讀基礎能力。
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【金鼎獎作家】 張友漁從事寫作至今十三年,創作對他而言是一張舒適又符合人體工學的椅子。凡看見聽見觸摸到的都是故事,聽風、看樹說故事,看路邊優雅姿態的小貓說故事,也看人說故事。 作品獲獎無數,獲邀改編舞台劇、電影,出版有《黃金鼠大逃亡》、《我的爸爸是流氓》、《小女巫鬧翻天》、《阿國在蘇花公路上騎單車》、《我的同學是一隻熊》等三十餘冊。 作家現身課堂為孩子分享最新創作《我的同學是一隻熊》,如何從身旁事物發想故事、思考情節脈絡,引領孩子看見創作的樂趣。
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【親子天下親職專欄作家】 老ㄙㄨ老師(蘇明進)台灣師範大學科學教育研究所博士,任教於台中市大元國小。自小就是大人口中的乖孩子,最後成為不按牌理出牌的「怪老師」,憑著成長經驗同理學生,希望孩子不因自我質疑困住,打壞快樂的人生。曾榮獲GreaTeach 全國創意教學獎、Power教師入圍獎,著有《親師SOS─ 寫給父母、老師的20個教養創新提案》、《交心──啟動孩子的內在動機》、《讓孩子潛能大大發光》、《希望教室》等書。 最懂孩子的老蘇老師,課程中將以孩子的視角深入淺出引導閱讀探究的技巧,找到願意打開書來閱讀的理由,從中累積長文閱讀理解能力。 |