孩子只愛3C怎麼辦？用「自然素材」找回專注力與創造力！

文章出處： 親子天下Podcast｜小行星聊什麼EP 30｜讓孩子更聰明，自然素材就是關鍵！

主持人： 兒童數位學習暨小行星產品中心總監  吳炫梅 (梅子總監) 

來賓：  國立屏東大學幼兒教育系副教授  劉豫鳳老師

在3C產品無所不在的時代，許多家長開始發現，孩子的注意力越來越容易被螢幕吸引，卻越來越少走出戶外，與真實世界互動。《小行星幼兒誌》特別邀請國立屏東大學幼兒教育系副教授――劉豫鳳老師與《小行星幼兒誌》產品總監――梅子總監對談，從「自然素材」出發，重新思考如何讓孩子透過大自然，找回專注力、好奇心與創造力。或許不需要昂貴的玩具，也不需要複雜的安排，真正能讓孩子投入與成長的，其實就藏在我們身邊的自然環境中。

一、自然素材怎麼玩？沒有標準答案，反而更能培養孩子的創造力

節目一開始，梅子總監從《小行星幼兒誌》第103期的內容出發，提到像大花咸豐草這樣常見的植物，其實都可以成為孩子的遊戲素材，也好奇：「除了這些植物外，還有哪些自然素材適合孩子？在使用上又需要注意什麼呢？」

劉老師回應，大自然本身就是孩子最好的學習場域。即使生活在都市，公園裡其實就藏著豐富的自然素材，例如大花咸豐草、酢漿草、鳳仙花或大葉桃花心木等，這些都能成為孩子觀察與遊戲的媒介。

與一般玩具不同，自然素材沒有固定的玩法，也不會限制孩子「應該怎麼使用」。孩子需要自己觀察、嘗試，甚至在過程中不斷調整與發想新的玩法，也正因為沒有標準答案，反而讓孩子更容易投入其中，並發展出屬於自己的遊戲方式。

劉老師指出，這樣的探索歷程，其實不只是玩樂，更是在累積多面向的能力。從觀察、比較到嘗試與修正，孩子會自然發展出邏輯思考與創造力，這也與近年重視的STEAM教育高度相關。

二、孩子怕髒不敢碰？從「願意接觸」開始培養自然探索力

當談到自然素材的運用時，梅子總監也提出一個貼近現實的觀察：習慣精緻、乾淨玩具的孩子，面對落葉、落果這類帶有泥土痕跡的素材，常會產生抗拒，甚至不願意觸碰。

對此，劉老師點出一個值得反思的點：「裹足不前的，很多時候其實是大人，而不是孩子。」如果過去經驗讓孩子習慣把「乾淨」視為標準，一下子要他接觸滿地落葉，確實會讓親子都感到不適。因此，引導的重點不是一步到位，而是從孩子可以接受的程度慢慢前進。

例如：可以先從相對乾淨、較容易接受的素材開始，像是松果，作為跨出第一步的起點。對於本身較敏感、不喜歡髒亂的孩子，更需要尊重他的節奏，從「底線」往前推進，而不是強迫突破。相對地，如果孩子本來就不排斥自然，或家長對戶外環境接受度高，那麼就可以放開限制，讓孩子多接觸自然，在過程中逐漸培養觀察力與熟悉感。

劉老師也分享，在芬蘭的森林幼兒園中，孩子長時間待在自然環境裡，能發展出細緻的觀察力，甚至能從鳥叫聲中感受到不同情緒。更重要的是，這樣的經驗讓孩子在情緒上更穩定，也更能自在的與環境相處。

這些經驗提醒我們，讓孩子接觸自然，不只是多一種遊戲方式，而是在幫助他慢慢建立與世界連結的能力。

三、孩子覺得無聊怎麼辦？用「時間×空間」建立自然學習儀式感

談到孩子與自然的關係，劉老師引用《兒時記趣》中「見藐小微物，必細察其紋理」的描寫，提醒我們：孩子其實天生具備細緻觀察的能力，也能從中獲得一種「物外之趣」。只是對現在的孩子而言，這樣的樂趣，往往被3C帶來的快速刺激所取代。當孩子突然被帶進自然環境時，反而可能覺得無聊。

因此，關鍵不在於一次性的體驗，而是持續增加孩子與自然相處的時間與機會。劉老師認為，只要在過程中陪伴孩子探索，孩子便有機會慢慢從中找到樂趣，重新建立與自然的連結。

回到實際做法，劉老師提出兩個重要方向：

1.  時間：

家長可以建立固定的戶外活動習慣，例如：每週安排一次到公園散步或觀察植物。當這樣的行動形成一種「儀式感」，孩子會逐漸產生期待，甚至主動投入觀察與探索。

2.  空間：

即使生活在都市，也能把自然帶進日常。例如：種植盆栽或參與部分城市提供的小型農地認養。當孩子參與澆水、照顧與等待植物成長，這樣的經驗會讓他對生命產生更深刻的感受。

至於近年流行的露營活動，劉老師也提出一個值得思考的提醒：重點不在於形式，而在於孩子是否真的與自然產生互動。如果露營只是把3C設備搬到戶外，那麼孩子的經驗其實與在家並無太大的差異。相反地，若能讓孩子去聽風聲、觀察環境、觸摸自然素材，才真正發揮戶外體驗的價值。

從生活中的小改變開始，陪孩子慢慢愛上大自然

在3C快速帶來刺激與滿足的時代，孩子的注意力，往往習慣停留在螢幕之中。然而，真正能讓孩子長時間專注、深入觀察，甚至產生內在滿足感的，往往不是更多的刺激，而是與自然的真實連結。

從一片葉子、一顆松果，到固定的戶外散步，這些看似簡單的經驗，都是孩子重新認識世界的起點。當家長願意放慢節奏，陪孩子一起觀察、一起探索，孩子不只會變得更專注，也會在過程中培養出觀察力、創造力與情緒穩定的能力。

這些能力不會短時間內立刻看見成果，卻會在日積月累中，慢慢成為孩子面對未來的重要基礎。只要從生活中一個小小的改變開始——帶孩子走進自然，讓學習不只是被動接收，而是主動探索。當孩子在自然中找到樂趣，也能找回屬於自己的學習動力。