從「正向教養竟然也可以有情緒?」中,我們了解父母有情緒,會疲憊、會急躁是再正常不過的,
而在日常生活中,我們可能無意間做出一些行為,讓孩子感到氣餒,甚至影響了親子間的信任與連結。
但我們可以透過實用的教養工具與方法,幫助孩子在挫折中找到成長的力量,同時讓家庭關係更加緊密。
作為父母,我們常常不由自主地依賴自己的權威,透過命令、責備甚至威脅,快速讓孩子聽話。然而,你是否曾想過,當我們說出「為什麼沒考100分?」、「下次再這樣試試看!」或「為什麼弄亂/打翻」時,孩子的感受是什麼?
讓我們從一個常見的情境開始:
孩子遞上成績單,父母因為疲憊脫口而出:「為什麼不能細心一點?」「我以前都考前三名!」就在這一刻,父母的語氣、用詞和肢體語言,讓孩子感到渺小、無能,甚至不重要。
父母不需要完美,只需要做出一些改變,便能幫助孩子在支持中成長。我們可以採用以下正向策略,改善親子溝通並促進孩子的自信與能力發展:
意識到自己的情緒
在回應孩子之前,先深呼吸並暫停一下,避免讓疲憊或情緒影響您的語氣與態度。
使用冷靜而中立的語氣
冷靜的語氣不僅有助於緩和局勢,還能為孩子樹立情緒管理的榜樣。例如:「這次的成績可能有些進步空間,我們一起看看可以怎麼改進。」
專注於解決問題,而非責備
與其批評,不如讓孩子參與解決問題,例如:「這題錯的地方,我們可以怎麼改進?」或「下次考試前要不要試試新的複習方式?」
賦予孩子能力
讓孩子知道他們有能力改變現狀,並對自己的行為負責。引導孩子學習面對挫折並從中成長,而非逃避或抗拒。
感到氣餒與挫敗的孩子,容易產生不當行為,這邊我們要來談談一些父母無意間,削弱孩子信心與動力的行為與話語。
如果我們能夠辨識出那些讓孩子感到挫敗的行為,並用鼓勵的策略來取而代之,光是這一點就會帶來很大的改善,並讓我們的孩子對自己和行為有全新的認識。
今天開始,就試著記錄一週內說過的話,看看是否包含以下七種話語或行為吧:
我們都曾面對過這樣的時刻:孩子頂嘴、不合作,甚至發脾氣。而我們呢?疲憊、情緒一上來,就忍不住提高音量了。
但是,你知道嗎?在這些衝突時刻,孩子的情緒其實正需要父母的「穩定感」。冷靜穩定的語調就是一個強而有力的工具,不僅能幫助緩和爸媽自己的情緒,還能教會孩子如何管理他們的情緒,進一步改善親子互動。
「穩定語氣」不是要求父母完全壓抑情緒,它的目的是避免升級衝突,讓孩子能感受到父母的穩定。即使語氣中帶點疲憊或不耐煩,也是可以接受的,只要不帶尖銳的指責或恐嚇。
1. 停下來
當情緒開始升高時,暫停對話是最關鍵的一步。給自己幾秒時間,深呼吸 3 次,穩定內心。這樣可以避免說出讓人後悔的話。
2. 用描述性語言說明問題
避免責備,改用客觀描述來表達問題。例如:
3. 提供選擇
給孩子選擇,讓他們感受到掌控感與被尊重。例如:
延伸閱讀:育兒可以生氣,但要練習如何好好生氣
在日常教養中,家長們常常會用「讚美」來肯定孩子的表現,期待他們持續努力。但研究顯示,讚美如果用得不當,反而可能削弱孩子的內在動力,讓他們變得過度依賴外部肯定,失去對挑戰的熱情。
真正有效的做法,是用正確的鼓勵來幫助孩子專注於自己的努力與進步,培養他們的自信心與持續成長的動力。
鼓勵讚美公式 | ||
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讚美關鍵 | 讚美意涵 | 用語舉例 |
聚焦於努力與過程,而非結果 | 讚美孩子的付出和學習過程,幫助他們培養持續努力的態度。 | 你這次準備得很認真,每天都有努力複習,很棒! |
使用具體且真誠的語言 | 指出孩子做得好的地方,讓他們知道自己的行為如何帶來正面影響。 | 今天你幫助妹妹整理玩具,真的很貼心! |
讚美孩子的性格與價值觀 | 讚美太過表面就顯得不真實,不如強調孩子的人格特質或價值觀 | 你今天為球隊努力練習,展現了很棒的團隊精神! |
適時讚美,避免過度或泛濫 | 避免太頻繁的讚美可能因為會讓孩子對讚美失去感覺,甚至認為自己無需努力。 | 這次你主動提出了一個新方法,真的很有創意! |
鼓勵孩子從錯誤中學習 | 讓孩子理解失敗是學習的一部分,避免害怕犯錯。 | 雖然你這次的成績沒考好,但我看到你投入了很多心力,下次繼續加油。 |
0到13歲鼓勵讚美方式 | ||
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發展階段 | 心理特徵 | 鼓勵重點 |
幼兒期(0-6歲) | - 自我意識萌芽階段,透過外界回饋了解自己的行為。 - 渴望被肯定,但理解能力有限,需要具體明確的語言。 | 1. 即時讚美:行為發生後立即讚美,幫助孩子快速連結行為與讚美。例:你自己穿上鞋子了,真能幹! 2. 具體描述行為:針對具體行動進行讚美。例:你剛剛主動把玩具收好,真的很棒! |
學齡兒童期(6-12歲) | - 孩子進入學習黃金期,從行動中獲得成就感與責任感。 - 開始評估自我能力,需要引導重視努力過程而非結果。 | 1. 專注努力與過程:鼓勵孩子的付出,而不僅看結果。例:你這次每天都有複習,這次考得不錯! 2. 強調進步與挑戰:讚美進步與挑戰新目標。例:你比上次進步了10分,繼續加油! 3. 讚美責任感與合作能力:參與團隊時可稱讚責任感。例:你今天幫忙搬東西,老師說你很棒! |
青少年期(13歲以上) | - 進入獨立期,開始探索價值觀與未來方向,渴望被尊重與認可。 - 對籠統的讚美敏感,更重視具體且相關的回饋。 | 1. 讚美思考能力與解決問題的能力:承認其智慧與創意。例:你提出的解決方法很有創意! 2. 尊重選擇與努力:肯定其自主決定。例:無論是否參賽,我們都尊重你的決定。 3. 讚美價值觀與人格特質:加強內在價值與自我認同。例:你主動為同學說話,展現了正義感。 4. 避免直接批評:建議時先肯定,再提供建設性意見。例:報告不錯,但加些數據會更好。 |